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首先是一部分教师因科研压力忽视对学生的生活价值引导,学生为“卷绩点”将同学视为对手而非伙伴。其次是风险的个人化,传统师生关系不再,同窗情谊的消解,学生独自承受学业、就业压力,容易感到无措与孤独。最后是虚拟社交的悖论,互联网社交平台看似拓展了社交物理边界,实则制造“附近的消失”——同处一室的学生宁可与AI助手聊天、与游戏搭子组队,也不愿与就在身边的室友谈心。
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中国冬季两项队队员 闫星元:在我上初中的时候,接触到我的教练。然后带我参加的第一场省运会就是在这里,通过那次比赛去了八一队,所以说这个场地对我来说也是比较幸运的,也是我启梦的地方。特别开心能站在这个场地上,我也希望在这次亚冬会上能发挥出我所有的能量,也是圆我这次梦。
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