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在江苏体育科学研究所副研究员王磊看来,伤病是大部分运动员面临的身体考验,同样是心理考验,“需要接受运动康复治疗的选手,或多或少都有心理的波动,有人看上去大大咧咧,但把担心和敏感包裹起来了;有人心情急迫,反复问什么时候能好;还有人康复训练到一半,突然哭了,或者转身走了”,他表示,运动康复过程中,康复人员的心理素养和专业心理科研人员的支持对康复的效果都有重要影响。
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香港马正版免费资料周静说,针对不同阶段的学生,要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生,通常注意力不够集中、动手操作能力不够好,科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加,注意力更容易集中,动手操作能力提高,也能比较透彻地理解科学实验背后的原理,就可以逐步提升难度,比如从显微镜或酒精灯操作,过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力,而不是老师一味地操作,学生们只观看,要让学生成为课堂的参与者。”