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“住院医师往往是患者治疗过程中接触最多的人,我们的言行举止直接影响着患者的治疗体验和康复效果。我以前并没有深入理解的一点是,医患之间其实常常处于信息不对等的状态,情绪激烈的患者很常见。在规培初期,我也会因为不理解而与患者或者家属发生矛盾。”唐维坦言。
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一次教学实验结果,引发了专业教师的讨论:同一门课,使用“码上”辅助学习的班级,平均分、分数中位数均高于未使用的班级,班内得满分的同学比例也比未使用班级高出一倍。“码上”对教学质量的提升,让项目指导教师徐童喜出望外,也吸引了越来越多教师与课程“登陆”平台。
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