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模拟教学中,学生逐步学习如何一边缝合,一边通过沟通了解这些信息。模拟完成后,陈怡绮从不纠结学生行为的对错。她认为,每个学生的表达都有自己的土壤,如果要教学生避免以某种方式沟通,要改变的不是植物本身,而是要改变土壤,“我们就是在给他们土壤”。
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在做旅行攻略上,赵锐摸索出一套方法。检索信息时,她会搜索目的地关键词,“比如搜索‘青海本地人’,就可以找到当地人去的餐厅,避免踩雷。”有时候按照“最热”浏览,有时候则按照“最新”浏览,“这样可以收获一些最新的信息,比如哪里封路,哪里可以通行。”在制定青甘环线的具体游览地点时,看到很多人说某个景点只是网红打卡点,赵锐便从路线里删除了此地。
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