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　　　　何沛桐说，去年11月份这批棉花种下去后，团队就开始用机器人采集影像。每7天采集一次，之后进行数据标注与AI训练，记录下不同苗期、不同地块、不同品种的棉花生长信息，等到棉花收获时就会形成一个完整的闭环。其间对AI不断进行数据喂入，最终将得到一个“棉花通识课”成绩优秀的AI模型。

河南省实验小学特级教师贾丽娟告诉记者，学生学习不能过度依赖AI自习室和AI学习机，还需要多样化的实践与思考。在AI自习室中，学生很多时候只是在精准刷题，这对学生综合能力的提升较为有限。“学会学习比单纯的知识积累更为重要。”贾丽娟认为，日常教学中需要引导学生正确使用AI。比如对于语文教学来说，要让学生在AI辅助下提出有价值的问题，激发学习热情。

　　　　团队成员禹霏介绍，表演为契合国风主题特别添加了一些设计，比如配乐是民族乐器演奏的国风音乐，“唢呐一响，点燃全场”；武术器械选用峨眉派最具代表性的峨眉刺，“相传由女子发簪演变而来”；服装以中国红为主题色调，显示出中国女性的英姿飒爽。