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周静说,针对不同阶段的学生,要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生,通常注意力不够集中、动手操作能力不够好,科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加,注意力更容易集中,动手操作能力提高,也能比较透彻地理解科学实验背后的原理,就可以逐步提升难度,比如从显微镜或酒精灯操作,过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力,而不是老师一味地操作,学生们只观看,要让学生成为课堂的参与者。”
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华纳兄弟(《哥斯拉大战金刚》的出品方)等电影公司,不得不这么做,因为这是一桩保险系数很高的买卖,自古套路得人心,既然每逢怪兽都挣钱,为什么不少动脑子多动手?《哥斯拉大战金刚》的剧情虽然收到不少吐槽,但吐槽者往往在说完剧情弱之后会补充一句“特效确实值回票价”,这样的评价是不是很熟悉?往往在这句话背后,藏着另外一句潜台词,“下次不会轻易再上当了。”
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