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“现代意义上的科教融汇,将为高校人才培养带来一场更为全面、系统、深刻的变革。无论是科教融汇的深度还是广度,都取决于育人的共同核心价值的确立,以及基于共同核心价值的评价引导机制的构建。”华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中表示,在培育新质生产力新要求下,推动高校科研育人持续发力,应着力构建有利于提升教学与科研融汇深度广度的评价机制。
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采集孩子的口腔黏膜细胞样本,就能用基因技术分析其智商、情商等指标,评判孩子未来能否成才?“这样的说法是错误的。”北京清华长庚医院检验医学科主任医师赵秀英说,目前没有任何一个实验或文献研究证明天赋与人类哪些特定的基因有关,天赋潜能受生长环境、教育、营养以及生活习惯影响的文献反而有不少。因此,这样的检测与预测没有科学依据。
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