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“5年来，长期滞留人员在衡水七院托养安置，得到专业的诊疗和人文关怀。新春佳节来临之际，向大家致以新春的祝福。”言谈话语间，郝军英向主管医护人员详细询问每名受助人员的病情、治疗和康复情况，在进一步了解寻亲工作成果时，相互分享了一个好消息。

　　　　二是好生源成为优化办学条件的重要动因。对比原有生源，学生学习积极性明显增强后，对于阅览室、自习室、教室等学习条件的要求也明显提升。比如，学校升本后，图书阅览室曾经“一座难求”，为了争取自习的好座位，学生经常要起早去排队“占座”；每周一次的校领导接待日，经常收到学生对于学习空间不足、自习室关灯时间太早等问题的反馈。这些都成为学校加快拓展办学空间、提升教学服务能力和质量的重要动因，尤其是在优化学习条件和环境上，学校要更多地考虑满足学生的学习诉求。