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　　　　因此，他要求十余位扮演学生的演员们通过一个月的集训提前进入人物状态，最终选出五位演员；并交代编剧不必刻意加快进入主线的速度，用五集篇幅扎实铺垫塑造七位主要人物，充分建构起观众和角色的情感连接。同时运用倒叙、插叙、闪回、序幕等视觉设计手法，在视听语言上凸显电影质感。

叶羊质疑：“恋爱不是我一个人的事，只有我学有什么用？”“导师”表示，可以提供双向沟通服务，以心理咨询师的身份与她的前男友联系，但这期间叶羊不能联系前男友。叶羊没忍住，和前男友发了信息。“导师”责怪都是因为她，导致双向沟通失败。“总共一个月的服务，他们让我冷静半个月，中间不会提供帮助。”叶羊意识到自己受骗了，向前男友坦白了一切。前男友告诉叶羊，机构仅在付钱当天和他沟通过一次，劝说自己安抚叶羊。遭到拒绝后，“导师”便不再坚持：“我就不打扰你了。”

　　　　这里病人不多，经验积累缓慢，然而中医又强调经验。比如号脉，没有师傅带，入行10年他仍不算精深。他时常感到自己本领不够，对某个疾病的理解不够透彻，或用药不够精准。他想走出这里，去学习开方、针灸、号脉等，积累更多内科疾病的治疗经验。