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　　　　2018年前后，学校准备在课堂上推广花炮。“现在的孩子对足球、篮球都未必感兴趣，花炮能吸引他们吗？我也持怀疑态度。”张炳刚坦言，试水阶段，学生对花炮运动不了解，老师们就通过调查、推送文章等方式完成选课前的普及宣传，“把孩子们‘哄’到操场上”，接触之后，给学生留出退课的窗口期，当留下的人越来越多，便逐渐从一个班发展到两个校区6个班。最终，花炮课正式进入了选课列表中。

据悉，长沙理工大学设计艺术学院从2007年开始，就以专业角度服务农村社会发展。“那时的设计院是不下乡的。我们学校锻炼学生到下面去，从理论到实践出教学成果。”邓寒松说，最初，他们在江西省吉安市做了10多个村的农村环境建设，慢慢打响了名号。2014年之后，湖南省推动美丽乡村建设，设计艺术学院的师生们把江西的经验带回湖南。

　　　　中国人自古重视历史研究，历来强调以史为鉴。从《史记》的“究天人之际，通古今之变”，到《资治通鉴》的“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，再到《报任安书》的“稽其成败兴坏之理”，中国史学传统深刻体现了对历史的尊重与反思，不同古籍版本的参考辅证，更是将过往的经验教训化为后世治国的良方。