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　　　　杭州师范大学学生资助中心副主任张俏说：“学校通过前期排摸，了解受助对象具体需求，发放不同种类的补助。针对新生，主要发放伙食补助，帮助他们更好地适应校园生活；针对毕业生，主要发放考研补助和就业补助，减轻他们的经济负担，安心备考、求职。”

第三，提供知识运用机会，确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式，让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识，激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望，达到“游中学，学中游，游有所乐，学有所得”的目的。一方面，要注重补充学校教育，满足青少年非结构化知识的学习需求，通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动，如文化体验和历史探索等，使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识，并主动进行深入探索和思考。另一方面，在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节，开发实践导向的学习任务，强调操作性、互动性和体验性，借助实地考察、科学实验和社会实践等环节，使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果，从而实现知识的转化和应用，进一步培养其创造力和批判性思维。

　　　　位于榕江县车民街道的特和社区是一个易地扶贫搬迁小区，考虑到易地搬迁群众具备较好的民族蓝靛染、刺绣、蜡染、草木染等非遗技能基础，当地规划、设计与建设了集研发、生产、展示、销售、体验、文旅于一体的“母亲回家手工坊直播中心”，已开发出七大品类、400多款产品，带动100余名易地扶贫搬迁妇女就业。