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在高职院校人才培养中,实训是重中之重,如何打造适应人工智能背景下的学科实训空间,是落实人工智能赋能学科发展的关键所在。在兰州资环大学,各学院根据实际情况,各显身手,探索出了有效支撑人才培养的实训空间建设模式。
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10年间,斯坦尼斯已教授了100多名非洲学生,并鼓励他们来中国学习陶艺。他还将羊毫、狼毫等不同毛笔带到金沙萨美术学院的陶艺专业课上,开设陶瓷绘画课程。斯坦尼斯表示,他在中国学习最多的就是用毛笔在陶瓷上作画,“我希望能让更多非洲学生感受中国陶瓷文化的魅力,不断拓宽陶瓷绘画的表现手法,找到非中文化艺术的共鸣。”
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