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“具体而言，其一，可设立科研评价的‘教学因子’，即对一个高校教师的科研业绩评价，除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等，还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度；其二，可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来，在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中，人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视，体现了教育评价对科教融汇的牵引作用，应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。
管家婆免费图库大全“《文学的日常》并不只是谈文学，而是聚焦在作家消化生活的能力，以作家的角度帮助观众理解生活、提炼生活，是对于现实生活的理性思考，帮助观众更好地解决自身的生活问题。”福建省广播影视集团卫视中心主任、东南卫视总监、《文学的日常》总策划洪雷说。
