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陈怡绮曾邀请同事扮演一位被玻璃划伤、有糖尿病病史的女教师,学生扮演医生,需要和患者沟通并缝合伤口。在情境设定中,女教师血糖偏高,会影响创面愈合,医生需要了解并给出提醒。但除非医生发问,女教师不会主动告知血糖水平,以及正在使用胰岛素等信息。
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看过英歌舞的人,共同的感受是“燃”。这种“燃”,源于它英姿飒爽、豪放阳刚的艺术魅力,但又远远不限于此,而是一种由内到外、由传统到当下、由演员到观众的创造热情。人们投射在英歌舞的目光里,有发现的惊喜,有按捺不住要舞动起来的兴奋,有被唤醒被强化的文化认同,也有被激发被注满的精神气魄。所有这些,被英歌舞一触即“燃”。破译英歌舞背后的“燃”密码,成为理解今天文化生活和文艺创造的一个入口。
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