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　　　　从小学二年级开始，爸爸就让她翻译小篇幅的英文片段，要整整做一个晚上。这么多年训练下来，自己可以做更大篇幅的英文翻译，基本没有什么生词。四五年级，爸爸让晓涵上课后补习班，接触初中的内容。现在初一，爸爸已经要求她做数学的中考题。每天爸爸会先做，筛选一些让晓涵做，晓涵一般只能做出一半，爸爸就很不满意。

二审法官剖析了涉案博士论文的形成过程：论文选题是肖海林作为导师为张术丹指定，该论文的研究方向是肖海林历年研究课题一部分，论文初稿、修改、定稿的过程均有肖海林直接参与，“且这种参与并不仅仅是作为导师的学术性指导，肖海林将自己的多份课题申请书发送给张术丹以在论文中直接使用”。

　　　　于是，石祥立打开了“新世界”。他从埋头苦学中走出来，接受朋友的邀约一起去旅行，看祖国大好河山；和三五好友一起外出聚餐，拓展实验室之外的朋友圈；化身聋哑人题材校园微电影的群演，为弱势群体发声……现在，石祥立变得越来越开朗、自信、勇敢。作为学校双足实验室的学生负责人，他多次带领团队参加各类大赛，站上舞台展示和讲解团队的研发成果。