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将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中,需要结合各专业的特点,找到恰当的切入点。一方面,要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如,我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事,每次学生们都听得津津有味。另一方面,可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是:回顾自己大学生活,写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》,讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事,让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义,明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时,我们也会走访科学家等前辈,了解家风传承与社会责任的关系,引导学生培养社会责任感。
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他们将火星土壤模拟物放入一个浸没于液氮的容器中冷却,然后将其放入DUSTIE测试室,再将二氧化碳气体流入测试室,二氧化碳在3—5个小时内从气态凝结成冰。一旦生成具有合适特性的冰层,他们就在模拟物下方的测试室内放置加热器来加热并使模拟土壤开裂。经过等待,这些黑色粉状物质最终喷发出二氧化碳气体。
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