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　　　　除了合同，“情感导师”向受访者展示的心理咨询师基础培训合格证书、某省婚姻家庭研究会会员单位证书、某省优秀心理服务机构证明等，也存在“灰色地带”。从2017年起，我国人力资源和社会保障部取消了心理咨询师的相关资格认证，目前尚不存在具备官方效力的职业资格证书。“导师”提供的心理咨询师基础培训合格证书只能证明持证人完成了一段培训，不能证明其工作资质。所谓的“心理服务”，也与正规的心理咨询行业毫无关系，不受中国心理学会管辖。

薛健表示，小学阶段，教师通过讲解和演示传授知识，学生主要通过听、讲、观察被动接受知识；进入中学，学生逐渐转向对知识的主动探索，教师需要通过引导和启发激励学生的学习和探究欲望；大学阶段，则要在学生充分的自主学习和独立思考的基础上，为学生提供足够的研学资源与专业指导，帮助其进行更深入、更全面的高质量研究与实践。

　　　　教育部学生体育协会联合秘书处秘书长、中国代表团团长刘立新鼓励即将参赛的运动员们，不断超越自我，全力以赴争取最好成绩，严格遵守代表团规章制度及赛风赛纪红线，恪守反兴奋剂底线，通过国际舞台，展示中国青年一代更加开放、更具亲和力、充满希望和活力的良好形象，做好人文交流使者，推动世界各地青年心手相连、心灵相通，促进不同文明包容共存、交流互鉴，谱写推动构建人类命运共同体新篇章。