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此外，当地还实施了“种子教师”计划，探索建立“校进馆”“馆进校”师资培养“双进”工作机制。南京市教育局定期组织学校相关老师进馆调研和学习，组织博物馆教育专员进校了解教育教学需求，探索以学生需求为牵引、以学术研究为基础、博物馆和学校联合开发的馆校合作模式。
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据物理学家组织网2月4日报道，来自英国斯旺西大学和伦敦国王学院以及智利的研究团队，在人工智能（AI）技术的助力下，研制出一种新型自愈沥青。这种沥青无需人工干预可自行修复裂缝，为路面坑洞修复提供了一种新的解决方案。
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