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记者注意到，部分高校在评价改革中丰富了教学类成果认定类型，打通了过去“壁垒森严”的教学、科研成果之间的通道。如，西南财经大学在成果评价标准中将社会服务、文学艺术、竞技竞赛类成果纳入认定范围，对课程、教材、著作、论文、课题、奖项等成果进行等效评价。西南大学建立互通互认指标体系，打破申报条件成果类型限制，实现教学与科研业绩成果互通使用，成果类型涵盖教学研究专著、科研著作、教学成果奖、课程建设等多个方面，突出教师研究成果多样化价值，引导教师多样化发展。中国人民大学拓宽业绩成果形式，搭建多类型成果认定体系，将有影响力的著作和教材纳入评价体系，将决策咨询类成果、普及读物、入库案例、规划方案、调研报告、网络作品等作为评聘代表性成果，着力破除“五唯”顽瘴痼疾。
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体育教学专业研究生二年级的朱奇，也在担任童心篮球队教练后发生了性格转变。此前，内向的他很少在公众场合发言，甚至害怕直视别人的眼睛。在带“天使宝宝”们训练一年后，朱奇从刚开始的紧张生涩变为开朗自信，他也在这份志愿服务中找到了自己的价值。目前他正在撰写篮球运动对唐氏综合征青少年的平衡素质和柔韧素质影响机制的相关论文，并决定将职业规划和特殊儿童体育训练紧密联系在一起。
澳门正版全年免费资料大全学生旅客 胡劲松：以前修改乘车优惠区间的流程还是挺复杂的，需要上交学生证，还有一些相关的证明文件给学校，等学校的审核通过，盖章。弄完这些之后，我们自己还需要到车站的人工窗口进行核验，才能使用这个学生票的优惠。现在，只需要自己在App上修改，然后提交就可以了，相比以前真的方便蛮多的。
