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加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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继苏州轨道交通7号线1日开通后，接下来一个月，（全国）多条轨道交通线路将陆续开通，多个中心城市轨道交通运营里程实现新的突破。不仅如此，随着上一期规划线路建设的收官，多个中心城市进入新一期轨道交通规划的报批阶段。
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