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第三，提供知识运用机会，确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式，让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识，激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望，达到“游中学，学中游，游有所乐，学有所得”的目的。一方面，要注重补充学校教育，满足青少年非结构化知识的学习需求，通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动，如文化体验和历史探索等，使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识，并主动进行深入探索和思考。另一方面，在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节，开发实践导向的学习任务，强调操作性、互动性和体验性，借助实地考察、科学实验和社会实践等环节，使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果，从而实现知识的转化和应用，进一步培养其创造力和批判性思维。
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中国代表团由84人组成，来自全国8个省（自治区、直辖市）13所高校的48名运动员将参加都灵大冬会高山滑雪、越野滑雪、单板滑雪、滑雪登山、冰壶、短道速滑6个大项27个小项的角逐。运动员平均年龄22岁，其中45人是首次代表国家参加世界综合性运动会。目前，参加各个项目的运动队已于赛前20天在北京、吉林等地开展集训，力争以最佳的竞技状态迎接都灵大冬会的到来。
港澳六台联盟宝典赛后，运动员们兴奋地敲着手中的热巴鼓来庆祝，教练开心地为队员们献了哈达。山东队和福建队运动员纷纷来送祝福，西藏队运动员热情地邀请他们跳舞并用藏语唱起了《我们相聚在一起》这首歌，在场的其他省份运动员纷纷加入，场面热闹喜庆。
