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薛健表示，小学阶段，教师通过讲解和演示传授知识，学生主要通过听、讲、观察被动接受知识；进入中学，学生逐渐转向对知识的主动探索，教师需要通过引导和启发激励学生的学习和探究欲望；大学阶段，则要在学生充分的自主学习和独立思考的基础上，为学生提供足够的研学资源与专业指导，帮助其进行更深入、更全面的高质量研究与实践。
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关于娄湖的位置，南京当地还有一种说法，即今南京城内著名的老门东街区以东，有一个叫“老虎头”的区域。“老虎头”其实是“娄湖头”的谐音。因为张昭曾在此居住，故名。这里的南京市级文物保护单位光宅寺，据说前身就是张昭的故宅。而其北侧则是由吴入晋的名臣周处故宅——周处读书台。
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