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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为,小学可以从情感入手,以文化、表演等形式呈现出大运河的历史,贴近小学生的年龄阶段;中学则要做到情理相融,培养学生的批判性思维,以研讨会、主题讨论的方式呈现,“给他们一些以大运河为主题的实践题目,让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段,崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当,让他们做更深入的调查,围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考,写出调研报告。
2025澳门精准一码免费资料00后王天华告诉记者,上大学之后自己在课业上的压力小了很多,但是多了很多日常生活方面的、个人爱好方面的学习。比如唱歌、美妆、理财等,在生活中遇到一些问题,比如实习遇到合同问题,她也会通过学习去寻求解决办法。“现在网络很方便,有什么想了解或者想学习的东西,去搜索引擎或者社交平台搜索,一般都能得到答案,实在解决不了的就会向身边的老师、朋友请教”。