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点评嘉宾、北京工业大学马克思主义学院院长丁云认为,小学阶段重在启蒙美好情感,初中阶段深化情理交融,高中阶段培养政治认同,中职、高职阶段立足学校特色增强学生政治认同,坚定报国志向,大学阶段深刻揭示逻辑回应关键问题。“未来,不同学段教师应该依据学生特点,采用多元多样且具时代感的教学方式,融入实践教学元素,实现理论与感性、历史与现实、理论和实践有机统一,增强学生的参与感、归属感与获得感。”她说。
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然而,有一天登台演出,大幕拉开,在九龙口亮相的时候,王珮瑜回忆,自己一眼望去,台下看戏的人比台上唱戏的人还少,而且多是白发老人,“那一天的这个场景,对我影响很大,我开始思考:如果将来这些老观众都不在了,我们演戏给谁看?”“于是,我开启了自己新的事业旅程:不仅要学戏、唱戏,更要传播戏、推广戏;在做‘余派’传人的同时,也要成为属于这个时代的京剧先锋。”
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