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来自青岛的90后短剧制片人赵辰一（化名）觉得，如今短剧行业仍是一个风口，可以给青年一定的就业创业机会，“在短剧内容创作上仍有很多空间”。与此同时，赵辰一也表示，刚入行的新人往往缺少经验，可以多从生活和社会热点中寻找创作灵感，也要加强专业素养，“新人创作短剧刚开始会经历阵痛期，但坚持过去，就会迎来较大的发展空间”。
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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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