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据杨光辉解释,所谓“内”,就是注重学生的理论知识学习,通过开设古籍保护科技基础、古籍修复实践等专业课程,让学生掌握扎实的古籍保护理论知识。而“外”则是指实践锻炼,学生有机会进入实践基地学习,接受行业导师的指导,亲身参与古籍修复工作。
香港资料大全+正版资料2025文本和图像都是传播信息、表达感情的媒介,而有时候,这两种媒介还可以互文,成为我们了解古人的“双重证据”。如果没有秦简的出土,我们可能以为,隶书就是秦代以后才有的,但“睡虎地秦简”让隶书的产生追溯到战国晚期。