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　　　　如今，除了作为校内学生思想政治理论课的“实践基地”，中国人民大学家书博物馆也成为面向社会的思想政治教育“第二课堂”，对学校和企事业单位开放参观。自博物馆开放以来，来自北京理工大学、中国人民大学附属中学等多个学段的学生纷纷走进家书博物馆。据张丁介绍，北京市西城外国语学校每周安排一个班级到博物馆参观，历时数月，争取让每名学生都有机会浸润在红色家书之中，体会不同时期中国共产党人的精神风貌、心路历程和家国情怀。

踢毽子在民间流传已经有2000多年的历史，20世纪80年代初，“羽毛球的场地、排球的规则、足球的技术”让踢毽子摇身一变成为毽球运动，“当时在厂矿单位广泛开展，逐渐推广到学校”。75岁的广西毽球队领队陆学仁从业已经40年，自1995年第五届运动会首次将毽球列为竞赛项目以来，每届赛会，他都会带队参赛。在他看来，毽球在国内发展越来越好，甚至有望成为一项能推向世界的运动，“让毽球持续发展，必须从中小学开始推广，让老师会踢、会教。此外，还要打通通往高校的升学道路，激励年轻人参与传统体育”。

　　　　自发现这些问题，景区就大力进行环境综合治理，10公里的步道上，垃圾桶增设至500余个，扩大监控覆盖面积，和乡政府、林业、公安等方面实现治理联动，同时招募周边村民组成环境监察队，加大“人防”力度，保证每公里至少有1名保洁人员。“我们现在有40多个一线员工，其中有不少都招的是当地村民。”金朝晖说，五龙河景区的旅游扶贫实践被原国家旅游局列为全国80个示范项目之一，通过与周边乡村的深度合作，有效带动了当地村民脱贫致富。