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“具体而言,其一,可设立科研评价的‘教学因子’,即对一个高校教师的科研业绩评价,除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等,还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度;其二,可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来,在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中,人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视,体现了教育评价对科教融汇的牵引作用,应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。
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正版免费资料大全下载综合资料“北有赵州桥,南有汀泗桥。”汀泗桥始建于南宋,是咸宁地区现存最古老的桥梁之一。相传,宋代一位叫丁四的老人生活在这里,以打草鞋为生,见两岸来往商贾行人过河不便,便用终生积蓄建起一座小桥。后人重修后命名为“丁四桥”,又经文人添上三点水,有了“汀泗”之名。