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我们读这段文字时悠然之感顿现，仿佛是一位智慧长者在给年轻人讲故事，把我们带入一个远离现实的语境。文章以北冥起笔，“北冥”即“北海”，但是如换用“北海”，我们脑海中出现的可能就是阳光、沙滩、海洋之类的画面，“北冥”之“冥”意为太阳落下后的昏暗，由此给予了读者一个幽暗、玄远、神秘的想象空间。除了用词的选择，文章的叙述节奏也是层层展开的，把读者逐步引入一个特殊的情境之中。随后通过两个“不知”，强化了鲲鹏之大，如果用具体的数字来形容庞大事物，即便数字再大，终归是有限度的，但是用“不知”就相当于取消了限度，扩展了读者的想象。前后两个“不知”也有变化：鲲是强调整体之大；鹏之背则强调部分之大，以部分之大进一步衬托出整体之大。“怒而飞”一句，短而有力，这里的“怒”不是发怒而是努力。通过这段文字的解析，我们可以领略到《庄子》的语言艺术。
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庖丁的技艺需长期积累，干部同样需要加速经验沉淀。学习庖丁解牛，就要对所处的行业深入了解、手头的工作了然于胸、掌握的技能运用自如。既深研政策导向、基本规律，也细察前沿趋势、技术走向，加快给“知识仓库”补货、给“能力铺子”进货，到听得见“枪炮声”的地方去攻坚克难，通过把握重心、枢纽和关节，游刃有余地掌握全局和整体，实现内在融合、有效契合、密切配合。
澳门宝典免费下载这样的资助效果怎样，受助者最有发言权。小葵说：“眼下正是考研季，买参考书、上培训班，价格还是很高的。这笔钱对我来说，解了燃眉之急。学校的做法太暖心了。”一位正在求职的同学说：“收到学校的资助，感觉自己不是一个人在战斗。追梦路上，学校是我们温暖的后盾。”
