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秦玉友建议，在科学研判县域人口变动趋势基础上，需要抓住县域“三类学校”建设的主要矛盾，努力满足学生尤其是低龄学生就近入学的底线需求，尊重县域学校规模效益差异配置教育资源，保留必要的乡村小规模学校；兼顾学生方便入学与降低家庭教育支出的前提要求，明晰寄宿制学校教育、生活、娱乐服务等多项功能职责，推进乡镇寄宿制学校标准化建设。

　　　　平台怎么建？根据医学生培养模式特点，该校在赋能中心构建了文化赋能和技能赋能两大功能区和七大功能室，包括就业创业培训室（报告厅）、创业孵化室、AI面试室、政策咨询室、技能培训室、就（职）业服务室和招聘洽谈室。赋能中心既能为低年级的学生提供生涯咨询服务，也能为高年级的学生提供分类指导，根据学生的实际情况与需求进行“量身定制”。