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　　　　第三，提供知识运用机会，确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式，让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识，激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望，达到“游中学，学中游，游有所乐，学有所得”的目的。一方面，要注重补充学校教育，满足青少年非结构化知识的学习需求，通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动，如文化体验和历史探索等，使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识，并主动进行深入探索和思考。另一方面，在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节，开发实践导向的学习任务，强调操作性、互动性和体验性，借助实地考察、科学实验和社会实践等环节，使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果，从而实现知识的转化和应用，进一步培养其创造力和批判性思维。

“巴丹吉林沙漠—沙山湖泊群申遗成功，填补了我国世界自然遗产中没有沙漠类型的空白，不仅向世界展示了湖泊和沙丘沙漠特征自然遗产方面独一无二的价值，也为进一步研究沙山沙漠的形成和保护沙漠丘间湖泊奠定了基础。”国家林业和草原局自然保护地管理司自然公园管理处处长孙铁说。

　　　　她猜想，可能是孩子在苏醒时咬了口咽通气道，牙齿被咬掉了，有可能已经被吐出去，也有可能还在嘴巴里，或是吞咽到胃里——这些都不是大问题，但还有一种可能：要是被吸入到气管中，一旦进入肺里，就会引发严重后果。