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　　　　桑志华原名保罗·埃米尔·黎桑，1914年从法国长途跋涉抵达天津，来华后取名桑志华。从1914年到1938年，桑志华以天津为大本营，对中国北方腹地进行了长达25年、行程5万多公里的野外发掘和科学考察。旗帜上的“法国进士”对应的是桑志华的博士学位，“中国农林咨议”则是北洋政府向他颁发的一个虚衔。历次考察所得悉数都在北疆博物院存放展出。

我们谨记，为文艺创作营造良好生态，谋求长期价值，才能行稳致远。优酷坚持在创作上坚守剧作和主创“适配”的原则。《功勋》取材于8位共和国勋章获得者的故事。在讲述屠呦呦的故事这一单元，为了更贴近人物原型，体现屠呦呦作为科学家、妻子、母亲立体、温暖的形象，我们和屠呦呦探讨了多轮，才最终确定主演。

　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。