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此外，当地还实施了“种子教师”计划，探索建立“校进馆”“馆进校”师资培养“双进”工作机制。南京市教育局定期组织学校相关老师进馆调研和学习，组织博物馆教育专员进校了解教育教学需求，探索以学生需求为牵引、以学术研究为基础、博物馆和学校联合开发的馆校合作模式。
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从洗煤专业、采矿专业到矿山机电专业再到应急救援技术，苏宝程介绍，2024年9月，该校招收了100多名应急救援技术专业的学生，“我们采矿专业的老师经过学习和培训之后，去带应急救援技术专业的课程，依托专业群建设来完成新专业的迭代”。
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