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“我们以生活化游戏的方式,让不到3岁的幼儿感知世界、建立规则意识。”闫雪平说,托育园设置娃娃家区域,孩子们在这里可以认识各类蔬菜,老师带着孩子们制作银耳雪梨汤、串糖葫芦、包饺子,“孩子们虽然做不好,但是他们通过抓、夹、捏来感知,嗅闻食物的味道。”
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强化人才培养,以师生数字素养培育为智慧思政关键。一方面,高校教师是党的创新理论的主要传播者,要加强教师队伍建设及专项培训,引导教师在不断夯实理论功底的同时,紧跟教育事业发展需要,成为掌握现代信息技术的行家里手。积极开拓教育教学形态,促进学科交叉,更新思政教育教学方法论,开展数字技术赋能“大思政课”建设的教育教学研究。另一方面,新时代大学生作为思想政治教育的核心受众,在信息获取的深度、广度、速度上具有明显的优势。建立健全大学生数字素养培育体系,鼓励学生利用数字技术自主学习、深度学习、探究学习,主动融入“大思政课”,努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
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