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10年间,斯坦尼斯已教授了100多名非洲学生,并鼓励他们来中国学习陶艺。他还将羊毫、狼毫等不同毛笔带到金沙萨美术学院的陶艺专业课上,开设陶瓷绘画课程。斯坦尼斯表示,他在中国学习最多的就是用毛笔在陶瓷上作画,“我希望能让更多非洲学生感受中国陶瓷文化的魅力,不断拓宽陶瓷绘画的表现手法,找到非中文化艺术的共鸣。”
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具体到劳动者本身在AI时代是被淘汰,还是被赋能,很大程度取决于其是否通过专业培训,具备使用AI技术的能力。报告指出,要根据人工智能技术发展进行相匹配的技能建设。在发展中国家,除了要在计算机硬件方面加大投资外,还要加强关于如何从AI技术中受益的技能培训,更好地建设和使用本国适用的AI体系。
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