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从本质上看，大学培养人才的主目标，应当是提高学生的学习能力、批判性思维能力、解决问题能力，相比之下，职业技能的教育成果，只是水到渠成的副产品。毕竟，具体的技能很容易过时，面对日新月异的新技术，教师也只能和学生一起摸索。相比之下，人的学习能力、综合素质不会过时，这也是大学能给学生留下的更宝贵的东西。
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在成果推介阶段，赵幸介绍了北京市规划展览馆独特的志愿服务风采；张静之介绍了星云基金会助残志愿服务成果；中国助残志愿者协会无障碍环境促委会副主任委员兼秘书长骆燕畅谈了助残志愿者协会无障碍文化成果。“无障碍志愿服务”与“志愿服务无障爱”的相互结合，引发了大家支持无障碍环境建设和志愿助残事业的共鸣。
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