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“有一次孩子的爷爷给孩子检查数学作业时，发现正确答案有三种，就说可不可以把三种都写出来，这样老师会觉得你很聪明。但我觉得对我们家这样做作业本身就有一些吃力的孩子来说，大可不必，要求过高反而会起反作用。”重庆的小学三年级学生家长周瑶说。
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认真对待官方文件，也能体现政府部门的政务工作能力。近年来，全国不少地方都要求提升政务服务水平，这也反映在优化政务工作制度上。其中最重要的，就是以制度力量强化公职人员的责任意识与踏实态度。比如，上述官方通报提到，涉事工作人员已被停职调查，相关责任领导也要被问责。那么，能否将这些惩戒的手段，用在日常的管理工作中呢？如果能做到事前预防，在审校文件的环节就及时纠正错误，又怎会引起群众的不满与舆论的批评呢？
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