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周静说，针对不同阶段的学生，要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生，通常注意力不够集中、动手操作能力不够好，科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加，注意力更容易集中，动手操作能力提高，也能比较透彻地理解科学实验背后的原理，就可以逐步提升难度，比如从显微镜或酒精灯操作，过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力，而不是老师一味地操作，学生们只观看，要让学生成为课堂的参与者。”
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这便是今年采石场剧院全新制作的经典歌剧《阿依达》。该剧多年来一直是剧院夏季演出季的压轴大戏，今年以全新的形式回归。导演、设计师和制作团队利用最新的舞台技术，为观众带来了更加震撼的视觉体验。来自奥地利的信息技术工程师威利告诉记者，这是他第15次来观看演出，至今还记得往年演出时的一些精彩瞬间。每年来采石场观看演出已经成为他们家夏季的必选项目。
天天二四六正版文字资料为此，去年大会期间李海潮递交了《关于提高医学生和住院医师专业实践能力的提案》，建议在保障患者安全的前提下，合理增加医学生的实践机会，让他们在真实的医疗环境中磨炼技能、积累经验。该提案获评“全国政协2024年度好提案”。
