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教育部明确,将探索建立面向所有残疾学生基础教育阶段免费教育制度。加大特殊教育专业师资配备力度,加强教师待遇保障,提高津贴标准。改革实验区将结合区域教育发展实际,联合高校、科研机构对孤独症儿童、多重残疾儿童、学习障碍儿童等特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作,建立健全评估认定、课程教学、个别化训练和家校社协同共育等培养机制;重点探索孤独症儿童特殊教育学校(部)建设,建立孤独症儿童助教陪读制度。
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任彭把这个经验带到创业中,找到志同道合的合伙人,组建了一支由50多名年轻人组成的团队,“最大的出生于1996年,最小的是05后”。她坦言,发挥年轻人“网络原住民”的优势,可以更快“破圈”。“以前大家的思维方式局限在体育领域,但只要有一个人‘破圈’成功,就会有更多运动员敢于尝试其他赛道。我们需要秉承运动员的优秀品质,但不能老活在运动员的身份里。”
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