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　　　　一盼产教融合更扎实一些。教育部部长怀进鹏指出，新一轮“双高”要突出“办学能力高水平，产教融合高质量”。所谓“产教融合高质量”，主要体现在两个方面，即教育与产业的呼应，学校的专业设置要契合区域产业发展的需要；教学与生产相呼应，课程的设置与内容的选择要与岗位工作过程相契合，增加人才培养的适应性。要实现真正高质量的产教融合，光靠学校或企业都还不够，政府的力量不可或缺。要将职业教育产教融合工作纳入地方政府考核范畴，强化政府责任。地方政府则要建立专门的统筹协调机制，从产业布局信息、专业设置导向与政策激励、人才需求规模、企业专家与院校教师互聘、学生顶岗实习、校企共建技术研发中心等方面形成常态化的工作机制，从深处、细处、实处推动产教融合。要避免文件政策一出，真到推进落实层面就困难重重的现象。高职教育扎根地方办学，为企业培养未来产业大军，哪个地方的产业工人培养越精准，哪个地方的产业转型升级效能就越高。

值得一提的是，“杭州六小龙”的创始人大部分不是杭州人。这有力地证明：城市在市场化程度较高的基础之上，培育起了一棵“引来金凤凰”的梧桐树。这是一个创新生态的闭环：良好的营商环境培育了成长型企业，而这些高价值的创新企业又不断吸引着更多投资者和创业者，从而塑造出兼具市场活力与创新文化的“城市基因”。当产业与科研高度协同、AI与工业深度融合，又不断驱动新兴企业和创新产业革故鼎新。

　　　　“野外拉练时怎么解决饮水问题”“现代战争还需要拼刺刀吗……”课堂上，中国人民武装警察部队特种警察学院学员陈秋宇不仅分享了他在反恐维稳、抢险救灾等任务中的亲身经历，还生动展示了特种部队的训练日常和军营趣事。陈秋宇带来的现代化战术背包装满单兵自热食品、北斗定位仪和伪装网等装备，让学生们赞叹不已，成为00后学子触摸现代国防的窗口。