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    目前,相关车型视同扩展也仅局限于车辆基础信息、污染物排放控制装置等。对于涉及“三电”系统的技术条件尚未纳入视同扩展范围。这种缺失导致在管理上未能全面覆盖混合动力车型核心技术特性。同时,由于混合动力汽车存在电量消耗(CD)模式、电量保持(CS)模式等多种模式,且CD模式可进行多个WLTC工况循环,因此,不同于常规燃油车当前规定的一致性判定方法,需进一步明确混合动力车型在不同模式下数据选取及一致性判定原则。《意见稿》明确了混合动力车型视同扩展及一致性判定。正文补充了混合动力车型式检验扩展要求,并明确混动生产一致性判定,针对混合动力车辆对任一循环的污染物不超过限值1.1倍进行生产一致性管控。

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彭春燕指出,未来要想充分发挥好科普职称评审制度的“指挥棒”作用,还需要进一步深化改革,完善科普人才的培养、使用、评价、激励机制。她指出,一方面,科普是实现创新发展的重要基础性工作。在科普职称评审和评价中,除了要遵循人才成长规律、职业专业发展规律和科普发展规律之外,要更加突出发展导向和价值导向,更加符合我国创新驱动发展、高水平科技自立自强以及人才引领驱动发展的总要求,要为新时代科普事业高质量发展提供人才和智力支撑。

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    针对部分孩子课间“疯跑”、不同活动项目间存在场地冲突等现象,新桥小学校长程燕介绍,新学期开学前,学校结合各类场域空间特点,绘制了一张“校园课间运动区间划分图”,孩子们可以按图到喜欢的活动区域进行锻炼。

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