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加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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在挑战者组，中国“10后”女棋手鹿妙夷受邀参赛，这是她第一次参加维克安泽大赛。与鹿妙夷同场竞技的有来自哈萨克斯坦的去年男子世青赛冠军诺格别克、捷克棋手阮泰大文、阿塞拜疆棋手苏莱曼利、荷兰棋手拉米、德国棋手弗雷德里克、乌兹别克斯坦棋手雅库布耶夫、荷兰棋手鲍克、荷兰棋手亚瑟、阿根廷棋手奥罗、土耳其棋手古雷尔、印度女将瓦伊莎丽、罗马尼亚女将布尔玛加，以及来自印度的去年女子世青赛冠军德什穆克。
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