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发展职业教育源于区域经济和社会发展的内生需求，职业教育发展也必须与区域经济发展相适应。各地经济社会发展水平不同、产业结构不同、人力资源需求不同，职业教育的体系结构、路径模式也自然各有不同。职业教育科（教）研工作要把省域职业教育作为研究的“根据地”，杜绝南橘北枳的简单复制。
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英国《独立报》称，天文学家的估算显示，这颗小行星根据当前轨迹，可能撞击的范围覆盖东太平洋、南美洲北部、大西洋、非洲、阿拉伯半岛及南亚等地，“包括世界人口最多的几个城市：波哥大、阿比让、拉各斯、喀土穆、孟买、加尔各答和达卡。”
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