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一次次突破自我的尝试宛如一道曙光,不断让石祥立克服内心深处的畏惧。在他看来,这畏惧来自家庭带来的自卑、胆怯,也来自成长过程中外界的评判。“很多时候我想做一件事情,但是我不敢开口,也不敢行动,是在一次次‘碰壁’又一次次站起来的过程中,我逐渐地克服畏惧的心理,去逼自己一把。”
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很多场合他向一些大学校长建议:通过观察课堂,看看讲课的人是否吸引学生参与,有多少比例的学生在听讲,授课内容能否及时更新,授课教师是否完全掌握课程内容且充满激情,是否和学生有所互动,课堂上参与互动的学生占比多少……用这些数据来评估教学。
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