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　　　　加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。

“广大未成年人要牢记，公检法机关办案时会当面向当事人出示工作证件或者相关法律文书，绝对不会通过网络给当事人发送通缉令、逮捕证、拘留证等，更不会要求转账汇款或提供个人敏感信息，如果出现类似情况，要立即告知家长并报警。”该检察官说，追星是成长岁月中的一段美好回忆，但是对偶像的热爱也需要一些理智和冷静，要增强法律意识，学会保护自己。

　　　　相较首次举办运动员创新创业训练营时重点放在“创业教育”上，多年过去，很多运动员都已在创业路上几经沉浮，“现在我们会把重点放到支持已在创业的运动员身上，帮助他们对接更多资源”。但孙小峰强调，无论何时，创业教育都至关重要，“它不仅为运动员传授创业知识、理清创业思路，更重要的是培养创新创业精神，这是每个人必备的思维方式”。