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三盼学校自主空间更大一些。多年以来，高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式，大项目从示范（骨干）校到优质重点校再到“双高”校等，小项目更是漫天飞舞，不计其数。上至学校领导下至老师，主要精力就是围着项目转，报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面，聊的常常是你们获得了哪些项目？有哪些标志性项目？一旦项目在手，“帽子效应”叠加，似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设，在大方向引领确立以后，笔者希望给学校更多的自主探索空间，真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手，给出学校自己的方案答案，避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。
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“来到我们院的年轻人，如果在硕士、博士阶段的毕业论文还没有完成，可以申请我们专设的青年基金，继续科研研究。”李志强说，青年基金的申请由专家评审组来决定，但门槛标准“放得很低”，“低到什么程度呢？如果我没有理由反对你，我就应该支持你。”他笑着说，这样的激励方式并非要求年轻人必须产出什么成果，而是想让他们获得一些“情绪价值”，“我希望年轻人来了以后能有自己喜欢的事情做，可以心情好一点儿，高高兴兴的”。
管家婆彩图图片正版最新图片因为藏匿和分布于不同的载体，氢作为二次能源就有山门派系之别。从煤炭、石油等化石燃料以及工业副产品中制取的氢称为灰氢，但如果通过碳捕获技术隔离掉了取氢过程的二氧化碳，灰氢就变成了蓝氢，同时从电解水、光能、风能等生物质中制取的氢则叫绿氢。
