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　　　　她还记得一台骨科手术，患者是个七八岁的孩子，智力发育迟滞、舌体大，需要在手术中放置喉罩，结束后放置口咽通气道。手术前，陈怡绮询问家属，孩子是否有活动的牙齿，但家属并非患儿父母，不清楚孩子的换牙情况。然而，等到手术结束，家长发现孩子有一颗牙齿不见了，坚称那是一颗恒牙，无法再生，“要医生给个说法”。

道理是抽象的、深刻的，体现的是一种理论思维；现实是鲜活的、具体的，面向的是经验思维。这需要思政课教师不能只做道理的“搬运工”，学生不能只是知识的“背诵者”，而是要系统掌握道理背后的“世界观”和“方法论”，才有能力做到“看见”世界和“走进”现实。

　　　　葫芦刻画，又称葫芦烫画、火笔画，是一种古老的民间艺术。以烙铁为笔，以葫芦为纸，通过高温烙制，在葫芦表面创作出各种精美的图案和画面。在宁夏石嘴山，自治区级非物质文化遗产项目(葫芦刻画)传承人陶瑞珍用她的一双巧手，将民族团结的故事生动地展现在葫芦上。