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将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中,需要结合各专业的特点,找到恰当的切入点。一方面,要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如,我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事,每次学生们都听得津津有味。另一方面,可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是:回顾自己大学生活,写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》,讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事,让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义,明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时,我们也会走访科学家等前辈,了解家风传承与社会责任的关系,引导学生培养社会责任感。
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面对激烈的竞争和销量下滑的双重压力,奥迪需要燃油车来稳固市场地位,而非让成熟的燃油车型为销量不佳的电动汽车“背书”。再加上,在电动化转型的关键期,奥迪需要保持品牌认知的连续性。信息过载的时代,简单直接的命名方式更容易被消费者记住和传播。传统命名方式能够唤起消费者的品牌记忆,强化奥迪在豪华车市场的地位。
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