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“具体而言，其一，可设立科研评价的‘教学因子’，即对一个高校教师的科研业绩评价，除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等，还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度；其二，可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来，在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中，人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视，体现了教育评价对科教融汇的牵引作用，应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。
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此外，俄联邦生物医药署宣布，基于类似技术的结直肠癌疫苗已通过临床前实验，即将进入患者试用阶段。这种疫苗针对高度侵袭性肿瘤，具有显著的潜在疗效。与此同时，俄罗斯科学家还在基于人工抗原技术研发艾滋病疫苗，并计划在未来两至三年内实现关键突破，为全球公共健康贡献力量。
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