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首先是一部分教师因科研压力忽视对学生的生活价值引导,学生为“卷绩点”将同学视为对手而非伙伴。其次是风险的个人化,传统师生关系不再,同窗情谊的消解,学生独自承受学业、就业压力,容易感到无措与孤独。最后是虚拟社交的悖论,互联网社交平台看似拓展了社交物理边界,实则制造“附近的消失”——同处一室的学生宁可与AI助手聊天、与游戏搭子组队,也不愿与就在身边的室友谈心。
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“潮州古城申遗的重要信心,既来自各方的关心支持,也来自潮州文化和潮州古城自身。”何晓军介绍,潮州古城保存完整,历经一千六百余年,时至今日仍保持着“三山一水一洲”的山水格局和“外曲内方、四横三纵”的历史空间格局。
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